Über mich

Ich bin überzeugt, dass Lernen nur dann funktioniert, wenn ... 

- man sich auch darauf einlassen kann. Also in einer Umgebung ist, in der man sich wohl und respektiert fühlt und keine Angst hat, Fehler zu machen. 

- man einen freien Kopf dafür hat. Ist man emotional noch bei dem Konflikt mit einem Lehrer oder der besten Freundin, dann kann man sich nur schwer auf ein sachliches Thema konzentrieren. Emotionen stehen immer an erster Stelle und müssen somit auch zuerst geklärt werden. 

- man weiß, was und wie man lernen soll. Manchmal weiß man gar nicht, was und wo oder wie man anfangen soll. Ein klarer Plan, der in kleine Schritte unterteilt ist, wirkt dabei Wunder. 

- man weiß, warum man lernt. Kennt man das Warum, dann steigt die Motivation um ein Vielfaches, da das Ziel klar ist. Bei Schülerinnen und Schülern reicht das Ziel "Schulabschluss" meist nicht aus. Sie brauchen ein Ziel, dass darüber hinausgeht. 

Ideal ist es natürlich, wenn Schülerinnen und Schüler die Punkte 2-4 grundsätzlich und auch jeweils vor der Nachhilfe-Stunde für sich geklärt haben. Aber das klappt natürlich nicht immer. Manchmal streitet man sich kurz davor mit dem Freund und es ist einem zum Heulen zumute oder man bekommt in der Stunde davor von seiner Lehrerin die Themen für die nächste Klassenarbeit gesagt und ist nun mit der Menge an Stoff völlig überfordert. Das passiert! Wir versuchen dann zusammen Handlungsstrategien zu finden, so dass Lernen wieder möglich wird. 

Es braucht allerdings auch etwas Zeit! Ich bitte deswegen um Ihr Verständnis, wenn Ihr Kind mal auf die Frage, was in der Nachhilfe-Stunde gemacht wurde mit "Wir haben geredet", antwortet. Wir haben selbstverständlich keinen Kaffeeklatsch gehalten, uns über das Wetter oder den neuesten Tratsch der Promis unterhalten, sondern Wege gesucht, um mit verschiedenen Situationen oder Emotionen umzugehen. Auch dies gehört zum Lernprozess dazu und kann nicht einfach übersprungen oder "auf später" verschoben werden.